| Bölüm Adı | Kapsadığı Üniteler | Soru Sayısı |
| Türkçe (8. Sınıf) |
Dinleneni/izleneni anlama ve çözümleme: 1.Dinlenenin/izlenenin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır. |
2 |
| 8.Dinlediklerinde/izlediklerinde amaç-sonuç ilişkilerini belirler. | 1 | |
| 12.Dinlediklerine/izlediklerine ilişkin sorulara cevap verir. | 2 | |
| 20.Dinlediği/izlediği metne farklı başlıklar bulur. | 1 | |
| 23.Şiirin kendisinde uyandırdığı duyguları ifade eder | 1 | |
| Okuduğu metni anlama ve çözümleme: 3.Metnin konusunu belirler |
1 | |
| 4.Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler | 1 | |
| 11.Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder | 1 | |
| 13.Metne ilişkin sorulara cevap verir. | 2 | |
| 22.Metinde ortaya konan sorunlara farklı çözümler üretir | 2 | |
| Yazım ve noktalama kurallarını uygulama: 2.Noktalama işaretlerini işlevlerine uygun olarak kullanır. |
2 | |
| Yazma kurallarını uygulama: 7.Olayları ve bilgileri sıraya koyarak anlatır. |
2 | |
| Söz varlığını zenginleştirme: 5.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. |
2 | |
| Cümleyle ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama: 5.İsim ve fiil cümlelerini, anlam ve kullanım özelliklerine uygun biçimde kullanır |
1 | |
| 6.Kurallı ve devrik cümleleri, anlam ve kullanım özelliklerine uygun biçimde kullanır | 1 | |
| 7.Cümlelerin, yapı özelliklerini kavrar. | 1 | |
| Toplam | 23 | |
| Matematik (8. Sınıf) |
Karaköklü sayılar: 4. Kare köklü sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. |
1 |
| 5. Kareköklü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. | 1 | |
| Üstlü Sayılar: 3. Üslü sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. |
1 | |
| 4. Çok büyük ve çok küçük pozitif sayıları bilimsel gösterimle ifade eder. | 1 | |
| Üçgenler: 8. Pythagoras (Pisagor) bağıntısını oluşturur. |
1 | |
| Denklemler: 3. Bir bilinmeyenli rasyonel denklemleri çözer |
1 | |
| Cebirsel ifadeler: 3. Cebirsel ifadeleri çarpanlarına ayırır. |
1 | |
| 4. Rasyonel cebirsel ifadelerle işlem yapar ve ifadeleri sadeleştirir. | 1 | |
| Üçgenlerde ölçme: 2. Pythagoras (Pisagor) bağıntısını problemlerde uygular |
1 | |
| Üçgenlerde ölçme: 1. Üçgenlerde benzerlik şartlarını problemlerde uygular. |
1 | |
| Geometrik cisimler: 1. Prizmayı inşa eder, temel elemanlarını belirler ve yüzey açınımını çizer |
1 | |
| Geometrik cisimlerin yüzey alanları: 2. Dik piramidin yüzey alanının bağıntısını oluşturur. |
1 | |
| 3. Dik dairesel koninin yüzey alanının bağıntısını oluşturur. | 1 | |
| 4. Kürenin yüzey alanının bağıntısını oluşturur | 1 | |
| 5. Geometrik cisimlerin yüzey alanları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
|
Geometrik cisimlerin hacimleri: 2. Dik piramidin hacim bağıntısını oluşturur. |
1 | |
|
Dönüşüm Geometrisi: 1. Koordinat düzleminde bir çokgenin eksenlerden birine göre yansıma, herhangi bir doğru boyunca öteleme ve orijin etrafındaki dönme altında görüntülerini belirleyerek çizer. |
1 | |
|
Örüntü ve Süslemeler: 1. Doğru, çokgen ve çember modellerinden örüntüler inşa eder, çizer ve bu örüntülerden fraktal olanları belirler |
1 | |
|
Olası Durumları Belirleme: 1. Kombinasyon kavramını açıklar ve hesaplar. |
1 | |
|
Merkezî Eğilim ve Yayılım Ölçüleri: 1. Standart sapmayı hesaplar. |
1 | |
| Toplam | 20 | |
| Fen ve Teknoloji (8. Sınıf) |
Kalıtım: 2.6. Tek karakterin kalıtımı ile ilgili problemler çözer. |
1 |
| DNA ve genetik bilgi: 4.5: Mutasyon ve modifikasyonu tanımlayarak aralarındaki farkı örneklerle açıklar. |
1 | |
| Sıvıların ve gazların kaldırma kuvveti: 1.7. Cisimlerin kütlesini ve hacmini ölçerek yoğunluklarını hesaplar. |
1 | |
| 1.13. Bir cisme etki eden kaldırma kuvvetinin, cismin yer değiştirdiği sıvının ağırlığına eşit büyüklükte ve yukarı yönde olduğunu keşfeder | 1 | |
| Periyodik sistem: 1.2. Periyodik sistemde grupları ve periyotları gösterir; aynı gruplardaki elementlerin özelliklerini karşılaştırır. |
1 | |
| Kimyasal bağlar: 2.5. Verilen basit yapılarda hangi tür bağların (iyonik bağ veya kovalent bağ) bulunduğunu tahmin eder. |
1 | |
| Kimyasal tepkimeler: 3.6. Basit kimyasal tepkime denklemlerini sayma yöntemi ile denkleştirir |
1 | |
| Asit-baz tepkimeleri: 4.7. Asitler ile bazların etkileşimini deney ile gösterir, bu etkileşimi �nötralleşme tepkimesi� olarak adlandırır, nötralleşme sonucu neler oluştuğunu belirtir. |
1 | |
| Isı ve sıcaklık: 1.1. Isının, sıcaklığı yüksek maddeden sıcaklığı düşük olan maddeye aktarılan enerji olduğunu belirtir. |
1 | |
| Isınma/soğuma eğrileri: 6.2. Isınan-soğuyan maddelerin, sıcaklık-zaman grafiklerini yorumlar; hâl değişimleri ile ilişkilendirir. |
1 | |
| Sesin Özelikleri: 2.4Sesin şiddeti ile genliği, sesin yüksekliği ile frekansı arasındaki ilişkiyi keşfeder. |
1 | |
| Sesin Yayılma Hızı: 5.1. Ses dalgalarının belirli bir yayılma hızının olduğunu ve bu hızın, sesin yayıldığı ortamın yoğunluğuna bağlı olarak değiştiğini ifade eder. |
1 | |
| Besin zincirindeki canlılar: 1.2.Üreticilerin fotosentez yaparak basit şeker ve oksijen ürettiğini belirtir. |
1 | |
| 1.7.Üreticilerin fotosentez ile güneş enerjisini kullanılabilir enerjiye dönüştürdüğünü ifade eder. | 1 | |
| 1.9. Besin zincirindeki tüketicilerin enerji ihtiyacını üreticilerden karşıladığını açıklar | 1 | |
| 1.14. Günlük yaşamdan oksijensiz solunum ile ilgili örnekler verir | 1 | |
| 1.15. Oksijenli solunum denklemi ile fotosentez denklemini karşılaştırarak ilişki kurar | 1 | |
| 2.Geri dönüşüm, yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynakları: 2.1.Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarına örnekler verir. |
1 | |
| Elektrik akımının manyetik etkisi ve elektrik enerjisinin hareket enerjisine dönüşümü: 1.3. Üzerinden akım geçen bobinin merkezinde oluşan manyetik etkinin, bobinden geçen akım ve bobinin sarım sayısı ile değiştiğini deneyerek keşfeder. |
1 | |
| 1.6. Bir çubuk mıknatısın hareketinin, elektrik akımı oluşturduğunu deneyerek keşfeder | 1 | |
| Toplam | 20 | |
| T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük (8. Sınıf) |
Bir Kahraman Doğuyor: 3. Atatürk�ün askerlik hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar. |
1 |
| Millî Uyanış : Yurdumuzun İşgaline Tepkiler: 2. Mondros Ateşkes Anlaşması�nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal�in ve halkın tutumunu değerlendirir. |
1 | |
| 3. Kuvâ-yı Millîye ruhunun oluşumunu, millî cemiyetleri ve millî varlığa düşman cemiyetlerin faaliyetlerini analiz eder. | 1 | |
| 4. Mustafa Kemal�in Millî Mücadelenin hazırlık döneminde yaptığı çalışmaları millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve beraberliğin sağlanması açısından değerlendirir. | 1 | |
| Ya İstiklal,Ya Ölüm: 2.Batı cephesinde Kuvâ-yı Millîye birliklerinin faaliyetlerini ve düzenli ordunun kurulmasını değerlendirir. |
1 | |
| 3. Kurtuluş Savaşı�nın yaşandığı ortamda Atatürk�ün Maarif Kongresi yaparak Türkiye�nin millî ve çağdaş eğitimine verdiği önemi kavrar. | 1 | |
| 4.Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının ifadesi olarak Tekâlif-i Millîye Kararları�nın uygulamalarını inceler. | 1 | |
| Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar: 9. Hukuk alanındaki gelişmeleri, Medeni Kanun�un Türk aile yapısında ve kadının toplumdaki yerinde meydana getirdiği değişiklikleri analiz eder. |
1 | |
| 10. Şeyh Sait İsyanını çağdaş, demokratik ve laik Türkiye Cumhuriyeti�ne karşı tepkiler ve uluslararası ilişkiler açısından değerlendirir. | 1 | |
| Kabotaj Kanunu�nu millî egemenlik hakları ve Türk denizciliğinde meydana getirdiği gelişmeler bakımından değerlendirir. | 1 | |
| 15. Menemen Kubilay Olayını Türk milletinin cumhuriyet yönetimindeki kararlılığı ve çok partili siyasî hayata etkisi açısından değerlendirir. | 1 | |
| 18. Atatürk�ün millî kültür ve millî kimlik oluşturmak ve geliştirmek için dil ve tarih alanında yaptığı çalışmaları değerlendirir. | 1 | |
| Atatürkçülük: 4. Cumhuriyetçilik ilkesinin önemini ve cumhuriyet yönetiminin Türk toplumuna sağladığı faydaları kanıtlara dayalı olarak açıklar. | 1 | |
| 5. Bir Türk vatandaşı olarak cumhuriyetin Türk milletine kazandırdığı vatandaşlık temel hak ve sorumlulukları bilincini kazanır. | 1 | |
| 11. Laiklik ilkesinin devlet yönetimi, hukuk ve eğitim sistemi ile sosyal alanda meydana getirdiği değişimlerden yola çıkarak bu ilkenin temel esaslarını fark eder. | 1 | |
| 12. İnkılapçılık ilkesini, Türk ulusunun millî kültür değerlerini geliştirerek çağdaşlaşmasının bir aracı olarak kavrar. | 1 | |
| 16. Türk Milli Mücadelesinin ve Atatürkçülüğün, bağımsızlık savaşı veren mazlum milletlere örnek olduğunu fark eder. | 1 | |
| Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası ve Atatürk� ün Ölümü: 1. Lozan Barış Antlaşması�nın Türk dış politikasının gelişimine yaptığı etkileri değerlendirir. |
1 | |
| 2. Atatürk Dönemi Türk dış politikasının temel ilkelerini ve amaçlarını analiz ederek Türk dış politikası hakkında çıkarımlarda bulunur | 1 | |
| 3. Atatürk�ün Hatay�ı ülkemize katmak konusunda yaptıklarını ve bu uğurda gösterdiği özveriyi fark eder | 1 | |
| Toplam | 20 | |
| İngilizce (8. Sınıf) |
PERSONAL GOALS : Knowing What You Want : Reading : 1. Understanding short, simple texts on familiar matters. |
1 |
| PERSONALITY TYPES : Improving Your Weaknesses : Reading : 1. Understanding short, simple texts on familiar matters. |
2 | |
| Speaking : 1.Giving a simple description or presentation of people and events. | 2 | |
| LANGUAGE LEARNING : A Good Language Learner : Reading : 1. Understanding short, simple texts on familiar matters. | 2 | |
| 2. Finding specific, predictable information in texts. | 2 | |
| Speaking : 1.Describing something in a simple list of points. | 2 | |
| 2. Giving a short, rehearsed presentation on a topic pertinent to his/her everyday life, briefly give reasons and explanations for opinions. | 2 | |
| 4. Communicating what he/she wants to say in a simple and direct exchange of limited information on familiar and routine matters, but in other situations he/she generally has to compromise the message | 2 | |
| PRECAUTIONARY MEASURES : Sensible Precautions : Reading : 1. Understanding short, simple texts on familiar matters. | 2 | |
| Toplam | 17 |