| Bölüm Adı | Kazanımlar | Soru Sayısı |
| Türkçe (5. Sınıf) |
Okuma : 2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. |
1 |
| 2.14. Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur. | 1 | |
| 2.23. Metindeki anlamsal çelişkileri saptar. | 1 | |
| 2.25. Metinde ortaya konan sorunları belirler ve onlara farklı çözümler bulur. | 1 | |
| 2.34. Görsellerden yararlanarak içeriği tahmin eder. | 1 | |
| 2.40 Verilen örneklerin konuya uygun olup olmadığını sorgular. | 1 | |
| 4.3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. | 1 | |
| Yazma : 1.5. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. |
1 | |
| 1.6. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. | 1 | |
| 2.1. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. | 2 | |
| 2.3. Yazısına uygun başlık belirler. | 1 | |
| 2.9 Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. | 1 | |
| 2.21 Yazılarında tanımlamalar yapar. | 1 | |
| 2.29. Bir etkinliğin, işin vb. aşamalarını anlatan yönergeler hazırlar. | 1 | |
| 3.2. Davetiye, tebrik kartı yazar. | 1 | |
| Görsel Okuma Görsel Sunu : 1.1. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını bilir. |
1 | |
| 1.2. Grafik ve tablo ile verilenleri yorumlar. | 1 | |
| 1.4. Trafik işaretlerinin anlamını bilir. | 1 | |
| Toplam | 19 | |
| GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (5. Sınıf) |
Çokgenler : 4. Üçgenleri açılarına ve kenarlarına göre sınıflandırır. |
1 |
| Zamanı Ölçme: 1. Zamanı ölçme birimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Kesirlerle Toplama İşlemi: 1. Paydaları eşit veya paydası diğerinin katı olan iki kesri toplar. |
1 | |
| Kesirlerle Çıkarma İşlemi: 1. Paydaları eşit veya paydası diğerinin katı olan iki kesirle çıkarma işlemi yapar. |
1 | |
| 3. Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Kesirlerle Çarpma İşlemi: 1. Bir kesrin diğer bir kesir kadarını belirler. |
1 | |
| Kesirler: 2. Bir doğal sayı ile bir kesri karşılaştırır. |
1 | |
| 3. Kesirleri karşılaştır, sıralar ve sayı doğrusunda gösterir. | 1 | |
| 5. Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun tamamını belirler. | 1 | |
| Ondalık Kesirler: 2. Dört farklı rakamı ve virgülü kullanarak değişik ondalık kesirler oluşturur. |
1 | |
| 3. Üç ondalık kesri büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. | 1 | |
| Sıvıları Ölçme: 1. Litre ve mililitre birimlerini birbirine dönüştürür. |
1 | |
| 2. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Yüzdeler: 4. Yüzde ile ilgili problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Ondalık Kesirlerle Toplama ve Çıkarma İşlemi: 1. İki ondalık kesrin toplamını ve farkını bulur. |
1 | |
| Oran ve Orantı: 2. Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar |
1 | |
| Toplam | 16 | |
| DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (5. Sınıf) |
Doğal Sayılar: 3. Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur; bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. |
1 |
| Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi: 4. Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi: 7. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Doğal Sayılarla Bölme İşlemi: 4. İçinde dört işlemden en çok ikisinin bulunduğu iki farklı işlemin sonuçları arasındaki ilişkiyi sembolle belirtir. |
1 | |
| 5. Doğal sayılarla bölme işlemi gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Kesirler: 1. Bileşik kesri, tam sayılı kesre; tam sayılı kesri, bileşik kesre dönüştürür. |
1 | |
| 2. Bir doğal sayı ile bir kesri karşılaştırır. | 1 | |
| 3. Eşit paydalı veya paydası diğerinin katı olan en çok beş kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. | 1 | |
| 5. Bir basit kesir kadarı verilen çokluğun tamamını belirler. | 1 | |
| Kesirlerle Çarpma İşlemi: 1. Bir kesrin diğer bir kesir kadarını belirler. |
1 | |
| Oran ve Orantı: 2. Tablo kullanarak oran problemlerini çözer ve kurar. |
1 | |
| Kesirlerle Toplama İşlemi: 1. Paydaları eşit veya paydası diğerinin katı olan iki kesri toplar. |
1 | |
| 2. Bir doğal sayı ile bir kesrin toplama işlemini yapar. | 1 | |
| Kesirlerle Çıkarma İşlemi: 1. Paydaları eşit veya paydası diğerinin katı olan iki kesirle çıkarma işlemi yapar. |
1 | |
| 2. Bir doğal sayıdan bir kesri çıkarır | 1 | |
| Toplam | 16 | |
| Fen ve Teknoloji (5. Sınıf) |
Canlılar ve Hayat/Vücudumuz Bilmecesini Çözelim : 1.2. Besin içeriklerinin vücuttaki öncelikli görevlerini belirtir. |
1 |
| Besinlerin Sindirimi : 2.3. Sindirimde görevli yapı ve organların yerini kendi üzerinde ve modelde sırası ile göstererek görevlerini kısaca açıklar. |
1 | |
| Madde ve Değişim/ Maddenin Değişimi ve Tanınması : 1.4. Su döngüsü ile yağış-buharlaşma dengesi arasında ilişki kurar. |
1 | |
| 2.5. Isı ve sıcaklığın farkını gözlemlerine dayanarak açıklar . | 1 | |
| 3.1. Isı-sıcaklık ilişkisi deneyimlerinden, ısının maddeler üzerindeki en belirgin etkisinin ısınma-soğuma olduğu çıkarımını yapar. | 1 | |
| 4.6. Kaynama ve buharlaşma arasındaki farkı açıklar. | 1 | |
| 5.1. Saf maddelerin kaynama sıcaklıklarının sabit olduğunu gösteren deney tasarlar. | 1 | |
| 6.1. Katıların ısı alarak eridiğini, sıvıların ısı vererek donduğunu fark eder. | 1 | |
| 6.4. Erime-donma sıcaklıklarına bakarak, maddelerin tanınabileceğini bilir. | 1 | |
| 7.1. Deneyimlerini kullanarak, suda batan ve suda yüzen maddelere örnekler verir. | 1 | |
| 7.6. Yoğunluğun ayırt edici bir özellik olduğunu bilir. | 1 | |
| Fiziksel Olaylar / Kuvvet ve Hareket : 1.1. Cisimler arasında fiziksel temas sonucu ortaya çıkan kuvvetleri �temas kuvvetleri� olarak belirler. |
1 | |
| 1.3. Kuvvetleri, "temas kuvvetleri" ve "temas gerektirmeyen kuvvetler" olarak sınıflandırır. | 1 | |
| 1.4. Fiziksel temas olmaksızın cisimleri hareket ettirebilecek bir düzenek kurar ve çalıştırır. | 1 | |
| 2.2. Mıknatısların farklı iki kutbu olduğunu fark eder. | 1 | |
| 2.7. Günlük hayatta mıknatısların kullanım alanlarını listeler. | 1 | |
| 3.2. Bir cismin kaygan bir yüzeyde daha kolay, pürüzlü bir yüzeyde ise daha zor hareket ettirilebileceğini gözlemler. | 1 | |
| Fiziksel Olaylar / Yaşamımızdaki Elektirik : 1.6. Devrede pil sayısı aynı kalırken, ampul sayısının artması veya azalması ile ampullerin parlaklığının nasıl değiştiğini ifade eder. |
1 | |
| Toplam | 16 | |
| Sosyal Bilgiler (5. Sınıf) |
Birey ve Toplum - Ünite: Haklarımı Öğreniyorum : 1. Bulunduğu çeşitli grup ve kurumlar içinde yerini belirler. |
1 |
| Kültür ve Miras - Ünite : Adım Adım Türkiye2. Ülkemizin çeşitli yerlerindeki kültürel özelliklere örnekler verir. |
1 | |
| 4.Kültürel ögelerin, insanların bir arada yaşamasındaki önemini açıklar. | 1 | |
| İnsanlar Yerler ve Çevreler-Ünite : Bölgemizi Tanıyalım2. Yaşadığı bölgede görülen iklimin, insan faaliyetlerine etkisini, günlük yaşantısından örnekler vererek açıklar. |
1 | |
| 6. Kültürümüzün sözlü ve yazılı ögelerinden yola çıkarak, doğal afetlerin toplum hayatı üzerine etkilerini örneklendirir. | 1 | |
| 7. Yaşadığı bölgede görülen doğal afetlere neden olan uygulamaları fark eder. | 1 | |
| Üretim, Dağıtım ve Tüketim - Ünite: Ürettiklerimiz 1. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetleri fark eder. |
1 | |
| 2. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetler ile coğrafî özellikleri ilişkilendirir. | 1 | |
| 3. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetlere ilişkin meslekleri belirler. | 1 | |
| 4. Yaşadığı bölgedeki ekonomik faaliyetlerin ülke ekonomisindeki yerini değerlendirir. | 1 | |
| 5. Ekonomideki insan etkisini fark eder. | 2 | |
| 6. Üretime katkıda bulunma konusunda görüş oluşturur. | 1 | |
| 7. İş birliği yaparak üretime dayalı, yeni fikirler geliştirir. | 1 | |
| Bilim Teknoloji ve Toplum - Ünite : Gerçekleşen Düşler 1. Buluşlarla teknolojik gelişmeleri ilişkilendirir. |
1 | |
| 2.Buluşların ve teknolojik ürünlerin toplum hayatımıza etkilerini tartışır. | 1 | |
| Toplam | 16 | |
| İngilizce (5. Sınıf) |
SCHOOL STORES :Stationery :Speaking: Handling numbers, quantities and cost. |
1 |
| PHYSICAL EDUCATION : Physical Exercises :Reading : Getting an idea of the content of simpler informational material and short simple descriptions, especially if there is visual support. |
2 | |
| Speaking: Asking and answering questions about their abilities. |
2 | |
| LIKES AND DISLIKES : Favourite Dishes: Writing : Asking for or passing on personal details in written form |
1 | |
| Writing a series of simple phrases and sentences linked with simple connectors like �and�, �but�, �or� | 2 | |
| Speaking: Asking and answering questions about likes and dislikes. |
1 | |
| Understanding questions and instructions addressed carefully and slowly to him\her | 2 | |
| MY FAVORITE ACTIVITIES : Leisure Time activities : Reading : Interpret tables, charts and graphs in writing |
2 | |
| Speaking: Asking and answering questions about likes and dislikes. |
1 | |
| Toplam | 13 | |