| Bölüm Adı | Kazanımlar | Soru Sayısı |
| Türkçe (3. Sınıf) |
Okuma : 2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. |
2 |
| 2.6. Okuduklarındaki duygusal ve abartılı ögeleri belirler ve sorgular. | 1 | |
| 2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. | 1 | |
| 2.8. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak okur. | 2 | |
| 2.11. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. | 1 | |
| 2.12. Destekleyici ve açıklayıcı ifadeleri dikkate alarak okur. | 2 | |
| 2.15. Okuduklarının ana fikrini belirler. | 1 | |
| 2.20. Metindeki anlamsal çelişkileri saptar. | 1 | |
| 2.27. Okuduklarında "hikâye unsurları"nı belirler. | 1 | |
| 2.34. Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder | 1 | |
| 4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. | 1 | |
| Yazma : 1.6. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. (soru işareti, nokta) |
1 | |
| 2.1. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. | 1 | |
| 2.4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. | 1 | |
| 2.5. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. | 1 | |
| 2.7. Yazılarında farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri kullanır. | 1 | |
| Görsel Okuma: 1.6. Resim ve fotoğrafları yorumlar. |
1 | |
| Toplam | 20 | |
| Hayat Bilgisi (3. Sınıf) |
Benim Eşsiz Yuvam : A.3.1. Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar. |
1 |
| A.3.12. Okul ve sınıf eşyalarını özenli kullanmadığında ortaya çıkabilecek sorunları çözmek için alternatifler üretir. | 1 | |
| A.3.14. Okulda kurallara uyulmadığında ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili çözüm yolları üretir ve en uygun çözüm yolunu uygular. | 1 | |
| A.3.17. Dengeli ve düzenli beslenmek için doğal ve sağlıklı ürünleri tüketir. | 1 | |
| A.3.19. Okulda, bir kaza ya da acil durum meydana geldiğinde neler yapılması gerektiğini ifade eder. | 1 | |
| A.3.22. Atatürk�ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yaparak edindiği bilgileri yazılı, sözlü ve görsel yollarla ifade eder. | 1 | |
| A.3.26. Okula geliş ve gidişlerinde kendisinin ve başkalarının güvenliği için trafik işaret ve levhalarına, trafik kurallarına uyar. | 1 | |
| A.3.30. Kulüp çalışmalarında alınacak kararlar ve yapılacak çalışmalarla ilgili fikirler üretir ve bunları cesaretle uygular. | 1 | |
| Benim Eşsiz Yuvam : B.3.2. Canlıları sınıflandırarak, evinde bitki yetiştirmeye veya hayvan beslemeye istekli olur ve onların ihtiyaçlarını karşılamak için sorumluluk alır. |
1 | |
| B.3.4. Adres bilgilerine sahip olmanın önemini belirtir. | 1 | |
| B.3.8. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşır. | 1 | |
| B.3.12. Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. | 1 | |
| B.3.15. Aile üyeleri arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavrar. | 1 | |
| B.3.18. Aile içinde ortaya çıkabilecek anlaşmazlıkları çözmek için, sorun çözme becerisini kullanır. | 1 | |
| B.3.19. Çevresini gözlemleyerek hangi iletişim türlerinin kullanıldığını araştırır. | 1 | |
| B.3.22. Yapacağı işleri öncelik ve önem sırasına koyarak günlük ve haftalık çalışma planları yapar, yaptığı planlara uyar. | 1 | |
| B.3.25. Evdeki eşyaları, yapıldıkları maddelere göre sınıflandırır. | 1 | |
| B.3.26. Kaynakları bilinçli olarak tüketmenin aile bütçesine katkısını açıklayan yazılı, sözlü ya da görsel etkinliklerde bulunur. | 1 | |
| B.3.28. İnsanların nelerden ve nasıl tasarruf edebildiklerini araştırır. | 1 | |
| B.3.29. Ailesinde ve yakın çevresinde (akrabaları, komşuları, vb.) birbirlerinin haklarına ne ölçüde saygı gösterildiğini gözlemler. | 1 | |
| Toplam | 20 | |
| GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (3. Sınıf) |
Düzlem: 2. Küp, kare prizma, dikdörtgenler prizması, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzeylerini belirtir. |
1 |
| Simetri: 1. Düzlemsel şekillerde, doğruya göre simetriyi belirler ve simetrik şekiller oluşturur. |
1 | |
| Paralarımız: 1.Paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Doğal Sayılar: 1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. |
1 | |
| 5. 1000'den küçük en çok beş doğal sayıyı, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sembol kullanarak sıralar. | 1 | |
| 6. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar. | 1 | |
| 7. Bir örüntüdeki ilişkiyi belirler ve örüntüyü genişletir. | 1 | |
| 8. Tek ve çift doğal sayıları belirtir. | 1 | |
| Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi: 1. Çarpım tablosunu oluşturur. |
1 | |
| Tablo: 1. Çetele ve sıklık tabloları oluşturur. |
1 | |
| Şekil Grafiği: 2. Şekil grafiğini oluşturur. |
1 | |
| 3. Şekil grafiğini yorumlar. | 1 | |
| Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 1.Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. |
1 | |
| 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 2 | |
| Çevre: 2. Düzlemsel şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar. |
1 | |
| 3. Düzlemsel şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi: 1. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar. |
1 | |
| 2. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar. | 1 | |
| 3. 10'un katı olan üç basamaklı doğal sayılardan, 10'un katı olan en çok üç basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. | 1 | |
| Toplam | 20 | |
| DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (3. Sınıf) |
Doğal sayılarla toplama işlemi: 1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. |
1 |
| 8. Tek ve çift doğal sayıları belirtir. | 1 | |
| Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 1. Toplamları en çok üç basamaklı olan doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar. |
1 | |
| 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi: 1. En çok üç basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar. |
1 | |
| 2. İki basamaklı doğal sayılarla zihinden çıkarma işlemini yapar. | 1 | |
| 4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 2 | |
| Tartma: 2. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Sıvıları Ölçme: 3. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. |
1 | |
| Şekil Grafiği: 2. Şekil grafiğini oluşturur. |
1 | |
| 3. Şekil grafiğini yorumlar. | 1 | |
| Tablo: 1. Çetele ve sıklık tabloları oluşturur. |
1 | |
| Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi: 1. Çarpım tablosunu oluşturur. |
1 | |
| 2. Eldeli çarpma işlemini yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar. | 1 | |
| 3. Çarpımları 1000�den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar. | 1 | |
| 4. En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile; bir basamaklı doğal sayıları 100 ile kısa yoldan çarpar. | 1 | |
| 5. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Doğal Sayılarla Bölme İşlemi: 1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. |
1 | |
| 2. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Toplam | 20 | |