| Bölüm Adı | Kazanımlar | Soru Sayısı |
| Türkçe (2. Sınıf) |
Dinleme : 2.19. Dinlediklerinde geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır. |
1 |
| Konuşma : 3.1. Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur. |
1 | |
| Okuma : 2.2. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. |
1 | |
| 2.5. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. | 1 | |
| 2.9. Okuduklarının konusunu belirler | 1 | |
| 4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. | 1 | |
| 4.3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. | 1 | |
| Yazma : 1.7. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. |
1 | |
| 1.8. Yazılarında imlâ kurallarını uygular (Büyük harflerin kullanımı). | 1 | |
| 2.4. Olayları, oluş sırasına göre yazar. | 1 | |
| 2.8. Yazılarında sebep-sonuç ilişkileri kurar. | 1 | |
| 2.14. Sorular yazar. | 1 | |
| 3.8. Hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. | 1 | |
| 2.6. Yazılarında uygun ifadeleri kullanarak destekleyici ve açıklayıcı örnekler verir | 1 | |
| Görsel Okuma ve Sunu : 1.5. Resim ve fotoğrafları yorumlar. |
1 | |
| Toplam | 15 | |
| Hayat Bilgisi (2. Sınıf) |
Okul Heyecanım : A.2.1. Okulla ilgili, günlük işlerini öncelik sırasına koyarak her işi belirlenen zaman içinde yapar. |
1 |
| A.2.8. Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişimine katkısını açıklar | 1 | |
| A.2.12. Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve anlatır. | 1 | |
| A.2.14. Arkadaşları ile farklılıklarının doğal olduğunu kabul eder. | 1 | |
| A.2.16. Okul ve sınıf eşyalarını neden özenli kullanması gerektiğini açıklar. | 1 | |
| A.2.17. Ulaşım araçlarını gözlemler ve sınıflandırır. | 1 | |
| A.2.19. Okula geliş ve gidişlerinde karşılaştığı insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranması gerektiğini açıklar. | 1 | |
| A.2.20. Vücudunun bölümlerini tanıyarak kendisinin ve arkadaşlarının vücudunun değerli olduğunu kabul eder. | 1 | |
| A.2.24. Özensiz iletişimin yaratacağı sorunları belirleyerek, öğretmeni ve arkadaşlarıyla iletişim kurarken nezaket ifadeleri kullanır. | 1 | |
| A.2.25. Çevresindeki insanların mesleklerinin farklı özellikler gerektirdiğini açıklar. | 1 | |
| A.2.27. Okuldaki kaynakları bilinçli tüketmenin önemini açıklar. | 1 | |
| A.2.29. Atatürk�ün öğrenim hayatı hakkında araştırma yapar ve bulgularını sunar. | 1 | |
| A.2.30. Millî bayramları kutlamak amacıyla hazırlık yapar ve kutlama için fikirlerüretir. | 1 | |
| Benim Eşsiz Yuvam : B.2.1. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavrar ve canlıların yuvalarını birbirinden ayırt eder. |
1 | |
| B.2.3. Güneş'in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramlarınıkavrar, evinin bölümlerini yönlere göre tarif eder. | 1 | |
| Toplam | 15 | |
| GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (2. Sınıf) |
Geometrik cisimler ve şekilleri: 1. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köşeleri ve ayrıtları gösterir. |
1 |
| 5. Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterir. | 1 | |
| Kesirler: 1.Bütün, yarım, çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar. |
1 | |
| Simetri: 1.Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılmayacağını belirler; uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır. |
1 | |
| Zamanı Ölçme: 1. Tam ve yarım saatleri okur, saati tam ve yarım saate ayarlar. |
1 | |
| Doğal Sayılar : 1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. |
1 | |
| 3.100� den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. | 1 | |
| 4.100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar. | 1 | |
| 5.Sayı örüntüleri oluşturur. | 1 | |
| 6. 100�den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. | 1 | |
| 7.100� den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. | 2 | |
| Paralarımız: 1. Paralarımızı tanır. |
1 | |
| Doğal Sayılarda Toplama İşlemi: 1.Toplamları 100� e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar. |
1 | |
| Uzunlukları Ölçme: 6. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçü birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturur. |
1 | |
| Toplam | 15 | |
| DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (2. Sınıf) |
Doğal sayılar: 1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. |
1 |
| 6. 100�den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir. | 1 | |
| 7. 100�den küçük en çok dört doğal sayıyı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. | 2 | |
| Zamanı Ölçme: 2. Saat-gün, hafta-gün, ay-gün, mevsim-ay, yıl-hafta ve yıl-ay arasındaki ilişkileri açıklar. |
1 | |
| Uzunlukları Ölçme: 1. Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçer. |
1 | |
| Doğal sayılarla toplama işlemi: 1.Toplamları 100� e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar. |
1 | |
| 2. Eldeli toplama işlemini yapar; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklar. | 1 | |
| Doğal sayılarla çıkarma işlemi: 1. 100�den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur. |
1 | |
| 2. Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulur; onluk bozmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklar. | 1 | |
| Doğal sayılarla çarpma ,İşlemi: 3. 10�a kadar olan doğal sayıları 2, 3, 4 ve 5 sayılarıyla çarpar. |
1 | |
| Doğal sayılarla bölme işlemi: 1. Kalansız olarak gruplandırılabilen en çok 20 nesneyi, birerli, ikişerli, üçerli, dörderli ve beşerli gruplandırarak grup sayısını belirtir. |
1 | |
| 2. En çok 20 nesneyi kalansız olarak 2, 3, 4 ve 5 gruba eşit olarak paylaştırarak her gruptaki nesne sayısını belirtir. | 1 | |
| Kesirler: 1. Bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar. |
1 | |
| Simetri : 1. Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılamayacağını belirler; uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır. |
1 | |
| Toplam | 15 | |