| Bölüm Adı | Kapsadığı Üniteler | Soru Sayısı |
| Türkçe (7. Sınıf) |
Dinleneni/izleneni anlama ve çözümleme: 6. Dinlediklerindeki/izlediklerindeki olay, yer, zaman, şahıs, varlık kadrosu ve bunlarla ilgili unsurları belirler |
1 |
| 7.Dinlediklerinde/izlediklerinde sebep-sonuç ilişkilerini belirler. | 1 | |
| Söz varlığını zenginleştirme: 1.Kelimeler arasındaki anlam ilişkilerini kavrayarak birbiriyle anlamca ilişkili kelimelere örnek verir. |
1 | |
| 3.Okuduğu metinde geçen kelime, deyim ve atasözlerini cümle içinde kullanır. | 2 | |
| Yazma kurallarını uygulama: 11.Yazım ve noktalama kurallarına uyar. |
2 | |
| Yazım ve noktalama kurallarını uygulama: 1.Yazım kurallarını kavrayarak uygular. |
1 | |
| Okuduğu metni anlama ve çözümleme: 1. Metnin bağlamından hareketle kelime ve kelime gruplarının anlamlarını çıkarır. |
2 | |
| 4.Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. | 2 | |
| 8.Metindeki sebep-sonuç ilişkilerini fark eder. | 2 | |
| 11.Okuduklarındaki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. | 2 | |
| 13.Metne ilişkin sorulara cevap verir | 2 | |
| Kelime türleriyle ilgili bilgi ve kuralları kavrama ve uygulama: 4.Bildirme kiplerinin kullanım özelliklerini kavrar |
1 | |
| 6.Fiillerin olumlu, olumsuz, soru ve olumsuz soru çekimleriyle ilgili uygulamalar yapar. | 1 | |
| 7.Zarfların cümledeki işlevlerini fark eder, zarfları işlevlerine uygun olarak kullanır | 1 | |
| Toplam | 21 | |
| TAM SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (7. Sınıf) |
TAM SAYILARLA İŞLEMLER: 1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. |
2 |
| 3. Tam sayılarla ilgili problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| RASYONEL SAYILAR: 3. Rasyonel sayıları karşılaştırır ve sıralar. |
1 | |
| DOĞRULAR VE AÇILAR: 1.Bir doğrunun üzerindeki veya dışındaki bir noktadan bu doğruya dikme inşa eder. |
1 | |
| 2.Bİr doğru parçasının orta dikmesini inşa eder. | 2 | |
| 4. Aynı düzlemde olan üç doğrunun birbirine göre durumlarını belirler ve inşa eder. | 2 | |
| 5. Yöndeş, iç, iç ters, dış ve dış ters açıları belirleyerek isimlendirir. | 2 | |
| 6.Paralel iki doğrunun bir kesenle yaptığı açıların eş olanlarını ve bütünler olanlarını belirler. | 2 | |
| AÇILARI ÖLÇME: 1. Paralel iki doğrunun bir kesenle yaptığı açıların ölçüleri ile ilgili hesaplamalar yapar |
2 | |
| RASYONEL SAYILARLA İŞLEMLER: 1. Rasyonel sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. |
2 | |
| 2.Rasyonel sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. | 1 | |
| Toplam | 18 | |
| GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (7. Sınıf) |
Doğrular ve açılar: 5. Yöndeş, iç, iç ters, dış ve dış ters açıları belirleyerek isimlendirir. |
2 |
| Açıları ölçme : 2. Çokgenlerin iç açılarının ölçülerinin toplamını hesaplar. |
2 | |
| Eşitlik ve benzerlik: 1. Çokgenleri karşılaştırarak eş olup olmadıklarını belirler ve bir çokgene eş çokgenler oluşturur. |
1 | |
| 2. Çokgenleri karşılaştırarak benzer olup olmadıklarını belirler ve bir çokgene benzer çokgenler oluşturur. | 1 | |
| Dönüşüm geometrisi: 1. Yansımayı açıklar. |
2 | |
| 3. Düzlemde bir nokta etrafında ve belirtilen bir açıya göre şekilleri döndürerek çizimini yapar. | 1 | |
| Örüntü ve süslemeler: 1. Çokgensel bölge modelleriyle bir bölgeyi döşeyerek süsleme yapar. |
2 | |
| 3. Yansıma, öteleme ve dönme hareketleri ile süsleme yapar. | 2 | |
| Tam sayılarla işlemler : 1. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. |
2 | |
| 2. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar. | 2 | |
| 3. Tam sayılarla ilgili problemleri çözer ve kurar. | 1 | |
| Toplam | 18 | |
| Fen ve Teknoloji (7. Sınıf) |
Sindirim sistemi: 1.1. Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organları; model, levha ve/veya şema üzerinde gösterir |
1 |
| 1.4. Enzimin kimyasal sindirimdeki işlevini açıklar. | 1 | |
| 1.5. Karaciğer ve pankreasın sindirimdeki görevlerini ifade eder. | 1 | |
| Boşaltım sistemi: 2.3. Boşaltım sistemi sağlığının korunması için alınabilecek önlemlerin farkına varır. |
1 | |
| 2.4. Bazı böbrek rahatsızlıklarının tedavisinde kullanılan teknolojik gelişmelere örnekler verir. | 1 | |
| Denetleyici ve düzenleyici sistem: 3.2. Sinir sisteminin bölümlerini; model, levha ve/veya şema üzerinde gösterir. |
1 | |
| 3.3. Sinir sisteminin bölümlerinin görevlerini açıklar. | 1 | |
| 3.4. Refleksi gözlemleyecek bir deney tasarlar. | 1 | |
| 3.5. İç salgı bezlerini; model, levha ve/veya şema üzerinde göstererek görevlerini açıklar. | 1 | |
| Duyu organları: 4.1. Çevremizdeki uyarıları algılamamızda duyu organlarının rolünü fark eder. |
2 | |
| 4.2. Duyu organlarının yapılarını şekil ve/veya model üzerinde açıklar. | 2 | |
| 4.6. Duyu organlarının sağlığını korumak amacı ile alınabilecek önlemlere günlük hayatından örnekler verir. | 2 | |
| Sarmal yaylar: 1.2. Bir yayı sıkıştıran veya geren cisme, yayın eşit büyüklükte ve zıt yönde bir kuvvet uyguladığını belirtir. |
2 | |
| 1.5.Yayların özelliklerini kullanarak bir dinamometre tasarlar ve yapar | 1 | |
| Toplam | 18 | |
| Sosyal Bilgiler (7. Sınıf) |
İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ : 1. İletişimi, olumlu olumsuz etkileyen tutum ve davranışları fark ederek kendi tutum ve davranışlarıyla karşılaştırır. |
1 |
| 2. İnsanlar arasında kurulan olumlu ilişkilerde iletişimin önemini fark eder. | 1 | |
| 3. İnsanlar arası etkileşimde kitle iletişim araçlarının rolünü tartışır. | 2 | |
| 4. Doğru bilgi alma hakkı, düşünceyi açıklama özgürlüğü ve kitle iletişim özgürlüğü arasındaki bağlantıyı fark eder. | 3 | |
| 5. Kitle iletişim özgürlüğü ve özel hayatın gizliliği kavramlarını, birbiriyle ilişkileri çerçevesinde yorumlar. | 3 | |
| 6. Atatürk�ün iletişime verdiği öneme kanıtlar gösterir. | 2 | |
| ÜLKEMİZDE NÜFUS : 1. Görsel materyaller ve verilerden yararlanarak Türkiye�de nüfusun dağılışının neden ve sonuçlarını tartışır. |
3 | |
| 2. Tablo ve grafiklerden yararlanarak, ülkemiz nüfusunun özellikleri ile ilgili verileri yorumlar. | 3 | |
| Toplam | 18 | |
| İngilizce (7. Sınıf) |
TOURIST ATTRACTIONS : Places To Visit : Speaking: 1. Describing everyday aspects of his/her environment e.g. people and places |
1 |
| 7. Participating in short conversations in routine contexts on topics of interest. | 2 | |
| 11. Getting simple information about travel, use public transport: buses, trains, and taxis, ask and give directions, and buy tickets. | 2 | |
| 12. Giving and following simple directions and instructions e.g. explain how to get somewhere. | 1 | |
| Souvenirs to Buy : Speaking: 3. Explaining what he/she likes or dislikes about something. | 1 | |
| 6. Participating in short conversations in routine contexts on topics of interest. | 2 | |
| OUR NATURAL HERITAGE : Preserving Our Environment : Reading: 1. Understanding short, simple texts on familiar matters. | 1 | |
| Improving Our Environment : 1. Understanding short, simple texts on familiar matters. | 2 | |
| Speaking: 1. Describing everyday aspects of his/her environment | 1 | |
| COMPUTERS : Surfing on the Net : Reading:
2. Finding specific, predictable information in simple everyday material. | 1 | |
| Communicating with Others : Reading: 1. Understanding short, simple texts on familiar matters. | 1 | |
| Toplam | 15 | |