| Bölüm Adı | Kazanımlar | Soru Sayısı |
| Türkçe (5. Sınıf) |
Okuma : 2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. |
2 |
| 2.4. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. | 1 | |
| 2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. | 2 | |
| 2.16. Okuduklarında gerçek olanla hayal ürünü olanı ayırt eder. | 1 | |
| 2.17. Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. | 1 | |
| 2.18. Okuduklarının konusunu belirler. | 1 | |
| 2.19. Okuduklarının ana fikrini belirler. | 1 | |
| 2.22. Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. | 1 | |
| 2.33. Okuduklarında geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır. | 1 | |
| 4.2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. | 2 | |
| Yazma : 1.4. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. |
1 | |
| 1.5. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. | 1 | |
| 1.6. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. | 1 | |
| 2.7. Olayları, oluş sırasına göre yazar. | 1 | |
| 2.9. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. | 1 | |
| 2.31. Formları yönergelerine uygun doldurur. | 1 | |
| Toplam | 19 | |
| GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (5. Sınıf) |
Çokgenler : 2. Çokgenleri tanır ve sınıflandırır. |
1 |
| 3. Düzgün çokgenleri ayırt eder. | 2 | |
| 4. Üçgenleri açılarına ve kenarlarına göre sınıflandırır. | 1 | |
| Örüntü ve Süslemeler : 1. Düzgün çokgensel bölgeleri kullanarak ve boşluk kalmayacak şekilde döşeyerek süsleme yapar. |
2 | |
| Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi: 6.Bir doğal sayıyı, en fazla üç defa yan yana çarpma şeklinde yazar ve üstlü biçimde gösterir. |
2 | |
| Alan : 1. Standart alan ölçme birimlerinin gerekliliğini açıklar; 1cm2 lik ve 1 m2 lik birimleri kullanarak ölçmeler yapar. |
2 | |
| 2. Belirlenen bir alanı cm2 ve m2 birimleriyle tahmin eder ve tahminini ölçme yaparak kontrol eder. | 1 | |
| Dörtgenler : 1.Paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğu tasvir eder. |
2 | |
| 2. Kare, dikdörtgen, paralelkenar,eşkenar dörtgen ve yamuğun açılarını ve açı ölçülerinin toplamını belirler. | 2 | |
| 3. . Kare, dikdörtgen, paralelkenar,eşkenar dörtgen ve yamuğun kenar açı ve köşegen özelliklerini belirler. | 1 | |
| Toplam | 16 | |
| DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (5. Sınıf) |
Doğal sayılar : 1. 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. |
2 |
| 2. 7, 8 ve 9 basamaklı doğal sayıların bölüklerini, basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. | 1 | |
| 3. Kuralında bir işlem bulunan örüntü oluşturur; bir örüntüde verilmeyen sayı veya sayıları belirler. | 2 | |
| Zamanı Ölçme: 1. Zamanı ölçme birimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar. |
2 | |
| Aritmetik Ortalama: 1. Aritmetik ortalamayı açıklar ve hesaplar. |
2 | |
| Doğal sayılarla toplama işlemi: 1.En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. |
2 | |
| 2. En çok dört basamaklı iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. | 1 | |
| 3. En çok dört basamaklı doğal sayılarla 10�un, 100�ün ve 1000�in en çok dokuz katı olan doğal sayıları zihinden toplar. | 1 | |
| 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 2 | |
| Doğal sayılarla çıkarma işlemi: 1. En çok beş basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemini yapar. |
1 | |
| Toplam | 16 | |
| Fen ve Teknoloji (5. Sınıf) |
Canlılar ve Hayat/Vücudumuz Bilmecesini Çözelim : 1.1. Canlıların yaşamsal faaliyetlerini devam ettirebilmesi için besinlere ihtiyacı olduğunu fark eder. |
1 |
| 1.2. Besin içeriklerinin vücuttaki öncelikli görevlerini belirtir. | 1 | |
| 1.3. Besinleri içerdikleri karbonhidrat, protein ve yağ açısından deney yaparak test eder. | 1 | |
| 1.4. Vitamin çeşitlerinin en fazla hangi besinlerde bulunduğuna dair bilgi toplar ve sunar. | 1 | |
| 1.5. Su ve minerallerin bütün besinlerde bulunduğunu ve düzenleyici görev yaptığını belirtir. | 1 | |
| 1.6. Dengeli beslenmeye örnek bir öğün hazırlar. | 1 | |
| 1.7. Besinlerin tazeliğinin, temizliğinin ve içerdiği katkı maddelerinin sağlığa etkilerini araştırır ve sunar . | 1 | |
| 1.8. Paketlenmiş besinlerin üzerindeki son kullanma tarihinin önemini bilir . | 1 | |
| 1.9. Besin çeşitlerinin bilimsel-teknolojik gelişmelere paralel olarak arttığını fark eder. | 1 | |
| Besinlerin Sindirimi : 2.1. Besinlerin vücutta kan yolu ile taşındığını belirtir. |
1 | |
| 2.2. Besinlerin kana geçebilmesi için küçük parçalara ayrılması gerektiği çıkarımını yapar. | 1 | |
| 2.3. Sindirimde görevli yapı ve organların yerini kendi üzerinde ve modelde sırası ile göstererek görevlerini kısaca açıklar. | 1 | |
| 2.4. Diş çeşitlerini görevlerine göre model veya kendi ağzında göstererek sindirimdeki görevini fark eder. | 1 | |
| 2.5. Diş sağlığı için beslenmeye, temizliğe ve düzenli diş kontrolüne özen gösterir. | 1 | |
| Boşaltımda görevli yapı ve organlar : 3.1. Boşaltımda görevli organ ve yapıların yerini, insan modeli üzerinde göstererek görevlerini kısaca açıklar. |
1 | |
| 3.3. Boşaltımda böbreklerin dışında artık maddelerin atılmasını sağlayan yapı ve organları sıralar. | 1 | |
| Toplam | 16 | |
| Sosyal Bilgiler (5. Sınıf) |
Birey ve Toplum - Ünite: Haklarımı Öğreniyorum : 1. Bulunduğu çeşitli grup ve kurumlar içinde yerini belirler. |
4 |
| 2. İçinde bulunduğu gruplar ile gruplara ait rolleri ilişkilendirir. | 4 | |
| 3. Katıldığı gruplarda aldığı roller ile rollerin gerektirdiği hak ve sorumlulukları ilişkilendirir. | 4 | |
| 4. Çocuk olarak haklarını fark eder. | 4 | |
| Toplam | 16 | |
| İngilizce (5. Sınıf) |
COUNTRIES : My Country : Reading : Reading to recognize familiar words and phrases |
2 |
| Writing: Writing nationalities, country names |
3 | |
| Speaking: Asking and answering questions about themselves |
2 | |
| REGIONS : My Region : Reading : Getting an idea of the content of simpler informational material and short simple descriptions, especially if there is a visual support. |
2 | |
| Speaking: Describing where he/she lives. |
2 | |
| Asking and answering questions about themselves and other people and where they live. | 2 | |
| Toplam | 13 | |