| Bölüm Adı | Kazanımlar | Soru Sayısı |
| Türkçe (4. Sınıf) |
Okuma : 2.3. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. |
2 |
| 2.7. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. | 2 | |
| 2.17. Okuduğu metindeki öznel ve nesnel yargıları ayırt eder. | 1 | |
| 2.18. Okuduklarının konusunu belirler. | 1 | |
| 2.21. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler. | 1 | |
| 2.23. Başlık ve içerik ilişkisini sorgular. | 1 | |
| 4.3. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder. | 2 | |
| Yazma : 1.4. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. |
1 | |
| 1.5. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. | 1 | |
| 1.6. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. | 1 | |
| 2.7. Olayları, oluş sırasına göre yazar. | 1 | |
| 2.9. Yazılarında kelime türlerini işlevine uygun kullanır. | 2 | |
| 2.30. Eksik bırakılan metni yazarak tamamlar. | 1 | |
| 3.8. Şiir yazar. | 1 | |
| Görsel Okuma ve Görsel Sunu : 1.3. Harita ve kroki okur. |
1 | |
| Toplam | 19 | |
| GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (4. Sınıf) |
Üçgen Kare ve Dikdörtgen: 1. Üçgen, kare ve dikdörtgeni isimlendirir |
2 |
| 2. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını isimlendirir. | 2 | |
| 3. Kare ve dikdörtgenin, kenar ve açı özelliklerini belirler. | 1 | |
| 5. Üçgenleri kenar uzunluklarına göre sınıflandırır. | 2 | |
| 6. Üçgenleri açı ölçülerine göre sınıflandırır. | 2 | |
| Açı ve Açı Ölçüsü: 1. Açının kenarlarını ve köşesini belirtir. |
1 | |
| 2. Açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir. | 2 | |
| 4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek; dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler. | 2 | |
| 5. Ölçüsü verilen bir açıyı çizer. | 1 | |
| 6. Açıların ölçülerini tahmin eder ve tahminini açıyı ölçerek kontrol eder. | 2 | |
| Toplam | 17 | |
| DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (4. Sınıf) |
Doğal sayılar : 1.4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. |
2 |
| 2. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölüklerini ve basamaklarını; basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. | 2 | |
| 3. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları çözümler. | 1 | |
| 4. Doğal sayıları en yakın onluk veya yüzlüğe yuvarlar. | 2 | |
| 5. Bir örüntüyü sayılarla ilişkilendirir ve eksik olan bölümü tamamlar. | 1 | |
| 6. En çok 6 basamaklı doğal sayıları sıralar. | 2 | |
| Doğal Sayılarla Toplama İşlemi: 1. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemini yapar. |
2 | |
| 2. Toplamı en çok dört basamaklı olan iki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. | 1 | |
| 3. Toplamları en çok dört basamaklı olacak şekilde; en çok dört basamaklı doğal sayıları, 100�ün katlarıyla zihinden toplar. | 2 | |
| 4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. | 2 | |
| Toplam | 17 | |
| Fen ve Teknoloji (4. Sınıf) |
Canlılar ve Hayat / Vücudumuz Bilmecesini Çözelim : 1.1. Vücudumuzda sert bir yapıya sahip kemiklerden oluşan bir iskeletin olduğunu belirtir. |
1 |
| 1.2. İskeletin temel kısımlarını model veya şema üzerinde gösterir. | 1 | |
| 1.3. Vücudumuzdaki kemikleri şekillerine göre gruplandırır ve bunlara örnekler verir. | 1 | |
| 1.4. Gözlemleri sonucunda kemikleri birbirine bağlayan eklemleri fark eder. | 1 | |
| 1.5. İskeletin ve kasların vücuda birlikte şekil verdiğini model oluşturarak gösterir. | 1 | |
| 1.6. Gözlemleri sonucunda, hareketi sağlayan kasların iskelete bağlı olduğunu belirtir. | 1 | |
| 1.7. Kasların lifli yapısı sayesinde kasılıp gevşediğini ve kemikleri hareket ettirdiğini açıklar. | 1 | |
| 1.8. Egzersiz ile kas ve kemik gelişimi arasında ilişki kurar. | 1 | |
| 1.9. İskelet ve kas sağlığını olumlu ve olumsuz etkileyecek davranışlara örnekler verir. | 1 | |
| 2.1. Soluk alıp-vermede görevli yapı ve organları belirtir. | 1 | |
| 2.2. Soluk alıp-verme sırasında havanın izlediği yolu model üzerinde gösterir. | 1 | |
| 2.3. Soluk alıp vermenin vücudumuz için gerekli olan oksijeni dış ortamdan alıp, zararlı olan karbondioksiti dış ortama vermeyi sağladığını belirtir. | 1 | |
| 2.4. Doğru soluk alıp vermeyi ve önemini tartışır. | 1 | |
| 3.1. Kanın vücutta dolaşımını sağlayan yapı ve organları belirtir. | 1 | |
| 3.2. Kalp tarafından pompalanan kanın vücutta damarlar içinde dolaştığını ifade eder. | 1 | |
| 3.3. Kanın vücutta maddeleri taşımak amacıyla dolaştığını belirtir. | 1 | |
| 3.4. Kendisinin ve bir başkasının nabzını sayar. | 1 | |
| Toplam | 17 | |
| Sosyal Bilgiler (4. Sınıf) |
Birey ve Toplum / Kendimi Tanıyorum : 1. Bireysel farklılıkları tanır ve kabul eder. |
3 |
| 2. Duyguları ve düşünceleri arasındaki ilişkiyi fark eder. | 3 | |
| 3. Farklı durumlara ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. | 3 | |
| 4. Başkalarının duygu ve düşüncelerini saygı ile karşılar. | 3 | |
| 5. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar. | 3 | |
| 6. Sahip olduğu kimlik belgelerindeki bilgileri analiz ederek kişisel kimliğine ilişkin çıkarımlarda bulunur. | 2 | |
| Toplam | 17 | |
| İngilizce (4. Sınıf) |
NEW FRIENDS : HI : Reading: Using clues to make predictions |
2 |
| Speaking: Using basic greeting expressions |
2 | |
| Asking and answering simple questions | 1 | |
| Responding to simple statements related to introducing and greeting | 1 | |
| MY CLASSROOM : Classroom Language : Reading: Recognizing familiar names, words and simple phrases |
2 | |
| Reading simple phrases for general comprehension with visual support | 1 | |
| Speaking: Asking and answering simple questions |
1 | |
| Toplam | 10 | |