| Bölüm Adı | Kazanımlar | Soru Sayısı |
| Türkçe (2. Sınıf) |
Konuşma : 3.1. Günlük ilişkilerin gerektirdiği farklı durumlara uygun konuşur. |
1 |
| Okuma : 2. 2. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırır. |
1 | |
| 2. 3. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında tahminlerde bulunur. | 1 | |
| 2.9. Okuduklarının konusunu belirler. | 1 | |
| 2. 5. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim (5N1K) sorularına cevap arar. | 2 | |
| 4.2. 2. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur | 1 | |
| Yazma : 1.6. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. |
1 | |
| 1.7. Yazılarında noktalama işaretlerini doğru yazar ve yerinde kullanır. | 1 | |
| 1.8. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. | 2 | |
| 2.3. Yazısına uygun başlık belirler | 1 | |
| 2.4.Olayları, oluş sırasına göre yazar. | 1 | |
| 3.8. Hecelerden kelimeler; kelimelerden cümleler oluşturur. | 1 | |
| Görsel Okuma ve Görsel Sunu : 1.5. Resim ve fotoğrafları yorumlar. |
1 | |
| Toplam | 15 | |
| Hayat Bilgisi (2. Sınıf) |
Okul Heyecanım : A.2.1. Okulla ilgili, günlük işlerini öncelik sırasına koyarak her işi belirlenen zaman içinde yapar. |
2 |
| A.2.2. Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar ve bunları uygun bir biçimde kullanır. | 2 | |
| A.2.3. Gerektiğinde büyüklerinden yardım alarak kişisel bakımını yapar. | 1 | |
| A.2.5. Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve açıklar. | 2 | |
| A.2.6. Okulundaki ve sınıfındaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürünekatkıda bulunur. | 1 | |
| A.2.7. Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla iş birliği yaparak çalışır. | 1 | |
| A.2.8. Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişimine katkısını açıklar. | 1 | |
| A.2.9. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında yapılacak işler konusunda arkadaşlarınıyönlendirir, onları cesaretlendirir ve gerektiğinde yardımda bulunur. | 1 | |
| A.2.10. Grup çalışmaları sırasında başka gruplarla dayanışma içine girerek kendigrubuna destek sağlar. | 1 | |
| A.2.11. Türk Bayrağı’na ve İstiklâl Marşı’na neden saygı gösterilmesi gerektiğini açıklar. | 1 | |
| A.2.12. Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiğini araştırır ve anlatır. | 1 | |
| A.2.13. Okulda, kendisinin ve arkadaşlarının güçlü yanlarını tanır. | 1 | |
| Toplam | 15 | |
| GEOMETRİ İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (2. Sınıf) |
Geometrik cisimler ve şekilleri: 1. Küp ve prizma modellerinde yüzleri, köşeleri ve ayrıtları gösterir. |
2 |
| 2. Silindir, koni ve küre modellerinde yüzleri gösterir. | 2 | |
| 3.Küp, dikdörtgen, kare, üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirtir. | 2 | |
| Uzunlukları Ölçme: 1. Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluğu ölçer. |
2 | |
| 3. Uzunlukları metre ve santimetre birimleriyle ölçer. | 2 | |
| 6. Standart olan veya olmayan uzunluk ölçü birimleriyle sayı doğrusu modelleri oluşturur. | 3 | |
| Doğal sayılar : 1.Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. |
2 | |
| Toplam | 15 | |
| DOĞAL SAYILAR İLE BAŞLAYANLAR İÇİN | ||
| Matematik (2. Sınıf) |
Doğal sayılar: 1. Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. |
2 |
| 2. Nesne sayısı 100’den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı sayıyı yazar ve okur. | 2 | |
| 3. 100’den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. | 2 | |
| 4. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar. | 2 | |
| 5. Sayı örüntüleri oluşturur. | 2 | |
| Doğal sayılarla toplama işlemi: 1. Toplamları 100’e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar. |
3 | |
| Doğal sayılarla çıkarma işlemi: 1. 100’den küçük ve onluk bozmayı gerektirmeyen iki doğal sayının farkını bulur. |
2 | |
| Toplam | 15 | |